社会体育专业

培养目标：坚持立德树人，全面落实“以本为本、四个回归”， 培养德、智、体、美全面发展，以民族性、边疆性、国际性为办学方向。培养学生具备现代教育理论知识与学习方法，具备现代体育、民族体育的理论知识和技能；具备较高的社会体育理论知识和技能水平；具备较强的体育教学、科研能力和社会体育工作能力的复合型、应用型人才

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育概论、社会体育学、体育科学研究方法、运动训练学、体育保健学、体育管理学、锻炼心理学、体育经济学、体育法、体育赛事组织与管理、少数民族传统体育理论与教学和训练、田径、篮球、体操、足球、健美操、排球、网球、羽毛球等，2024届毕业人数为33人。

校园足球人才

培养目标：坚持立德树人，全面落实“以本为本、四个回归”，紧扣学校民族性、边疆性为办学特色，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备现代教育理论与方法，兼具现代体育与民族体育的扎实理论基础和较高技能水平，能够胜任中小学体育教学、竞赛训练和体育管理等学校体育工作以及综合育人方法，能够在中小学担任足球课专任教师、足球队教练员、足球赛事组织者及管理者，胜任青少年足球教练员、足球裁判员、足球协会干事、社会足球运动指导员等工作，能为所在区域或单位的体育工作创新服务，能够为用人单位及社会广泛认同，融现代体育与民族体育于一身的应用型人才

主要课程：体育概论、学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、运动训练学、体育科研方法、运动生物力学、体育管理学；田径、篮球、排球、足球、体操、网球、羽毛球、健美操等，2024届毕业人数为29人。

武 术 与 民 族 传 统 体 育

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本专业（含太极拳方向）是以社会需求为导向，培养立足西南、面向全国、辐射两亚（南亚、东南亚）、走向世界并具有国际视野和国际思维的“武魂、武道、武德、武技、武理、武医、武舞+语言”（7+1）八位一体的高水平应用型武术人才，系统掌握武术与民族传统体育专业功法、教学、训练、竞赛、科研、创编、裁判、推广、运营、管理的基础理论与高超技能。

本专业学生主要学习武术与民族传统体育专业（含太极拳方向）的基本理论与专业功法，接受武术（套路、散打、中国式摔跤）、传统拳术、中医理疗、养生功法、游学实训、少数民族传统体育项目的基本训练和实践，掌握功法、教学、训练、竞赛、科研、创编、裁判、推广、运营、管理等方面的基本能力，养成“能打、善练、会教、懂养生”的专业素养，构建中华优秀国术文化传习传承传播体系，培养具有“武魂、武道、武德、武技、武理、武医、武舞+语言”（7+1）八位一体的高水平应用型武术人才。

研究生

体 育 教 学

体育教学领域研究生培养的职业定位是体育教师，所培养的研究生能够胜任以体育教学为核心，兼顾课余体育活动、课余运动训练、比赛以及组织管理等中学和高校的学校体育教育领域的工作。

运 动 训 练

运动训练领域旨在培养具有现代运动训练理论知识、实际训练能力，能在专业或职业运动队、各级院校运动队、体育传统学校和健身俱乐部等从事运动训练、运动项目指导等方面工作的高层次、应用型的体育专门人才。

社 会 体 育 与 指 导

培养适应市场经济条件下社会化发展需要的德、智、体全面发展,具有良好的社会体育素质、基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、具有创新意识和一定创新能力、掌握社会体育的理论、知识和技能,能在社会体育领域中从事社会体育指导员、体育管理、体育市场营销、体育经营与开发、大众健身指导、群体性体育活动的组织管理、咨询指导以及具有社会体育教学、科研等方面工作能力的复合型人才。

应用心理学

培养目标：

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，掌握心理学基本理论、基础知识，具备运用心理学理论、技术和方法解决相关领域实际问题，能在学校、企事业单位、社区、司法、行政管理、医疗保健等部门从事心理健康教育、心理测量、心理咨询、人力资源管理等工作的高素质复合型人才。

主要课程：

学校心理健康教育、心理咨询技能、团体心理辅导、家庭治疗、心理测量学、普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学研究方法、社会心理学、教育心理学、变态心理学、咨询心理学、认知心理学等。

2024届毕业人数为61人。

学前教育

培养目标：

?? 本专业立足云南，面向全国，培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较强实践能力和研究能力、服务边疆民族社会经济文化发展，能在各类学前教育机构胜任保教、研究和管理工作的学前教育专业人才。

主要课程：

学前教育学、0-6岁儿童发展指南、幼儿园课程与教学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前教师职业道德素养、学前儿童家庭教育、幼儿绘本教学与早期阅读、幼儿舞蹈创编、幼儿简笔画、奥尔夫音乐教学等。

2024届毕业人数为140人。

小学教育

培养目标：

??? 培养具备扎实的小学教育理论知识、教学技能以及良好师德的小学教育工作者。学生将系统学习小学教育的基本理念、教学方法和学科知识，掌握现代教育技术和创新教育实践，培养批判性思维、团队合作和终身学习的能力，以适应小学教育改革与发展的需要，成为能够胜任小学教育教学工作的专业人才。

主要课程：

?? 小学教师职业技能、班主任工作与班级管理、小学课堂组织与管理、小学生心理健康教育、小学语文教学设计与实施、学校管理学、小学数学教学设计与实施、小学数学课程标准与教材分析、小学语文课程标准与教材分析、小学德育原理、小学教师口语、教育心理学等。

2024届毕业人数为36人。

研究生

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教育学原理

培养目标：

??? 培养德智体美劳全面发展，系统掌握教育学、心理学、人类学等基本理论和专业知识，熟练掌握教育科学研究方法，较熟练地掌握一门外语。 能阅读本专业的外文资料，具备研究教育理论和实践问题的能力，胜任各级各类学校教学、科研、管理等工作的复合型专业人才。

主要课程：

教育哲学、教育科学研究方法、学术规范与论文写作、教育心理学、民族教育专题研究、教育人类学、文化传承与教育、课程与教学论等。

2024届毕业人数为13人。

教育学院

课程与教学论

培养目标：

??? 培养具备课程与教学论坚实理论基础、研究能力和创新精神的高级专门人才。学生将系统掌握课程与教学论的前沿理论和研究方法，具备独立进行课程与教学研究的能力，能够适应教育改革与发展的需要，为提升教育教学质量贡献智慧和力量。

主要课程：

教育科学研究方法、民族教育学、当代课程论、现代教育论、课程与教学论基础、基础教育课程改革研究、学术规范与论文写作等。

2024届毕业人数为4人。

教育技术学

培养目标：

? 培养博学笃行，具有社会责任感和事业心，具备宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育专业知识，具有一定的独立从事教育研究和教育教学改革实践的能力，具有较好的创新意识和学术素养，胜任教育技术学专业的教学、研究、培训、管理和服务等工作的高水平专门人才。

主要课程：

教育技术学研究方法、教育基本理论、学习心理学、教育技术学基础理论与实践、教育系统设计、教育信息化理论与方法、现代远程教育理论与方法、学术规范与论文写作等。

2024届毕业人数为6人。

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体育硕士

（瑜伽）

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28人

体育硕士(瑜伽方向)致力于培养瑜伽健身、康体理疗等领域的高级专门人才。在对瑜伽基础理论进行深入研究的基础上，侧重于瑜伽体式教学训练、瑜伽文化、瑜伽健康管理、瑜伽养生文化等领域的研究。云南民族大学与印度辨喜瑜伽大学合作举办体育硕士（瑜伽）教育项目的人才培养采取中外合作办学模式，引进辨喜瑜伽大学所开设的瑜伽专业理论体系与实践精髓，为学生创造一个具有国际标准的学习环境，紧密结合相关领域国际最新进展，通过国际化的教育使学生成为精通瑜伽理论与实践、富有创造性的国际化高级专业人才。

培养拥护中国共产党的领导，热爱祖国，理想信念坚定、道德情操高尚、社会责任感强，富有科学素养、专业素养和人文精神，具备扎实的瑜伽基本理论、基本技能，能独立地、创造性地从事瑜伽教学和瑜伽文化、瑜伽健康管理以及瑜伽本土化研究工作，并具有较强的实践和创新能力，能适应地区经济社会发展，德、智、体全面发展的国际化高级专门人才。具体要求是：

1.掌握马克思主义的基本原理，拥护社会主义制度和党的基本路线、方针、政策，具有良好的道德品质，建立为社会主义现代化事业服务的理想和正确的人生观、价值观。热爱祖国，遵纪守法。

2.勤奋学习，严谨治学。在体育专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专业知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。具有创新思维、创新意识和创新能力，能独立地、创造性地从事科学研究、教学和训练，具备独立担负专业技术工作的能力。

3.能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要。

4.熟练掌握瑜伽运动的教学训练理论与方法，有较高的运动技术水平。

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45人

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本专业主要培养具有扎实的瑜伽基本理论、基本知识、基本技能，掌握瑜伽教学的工作规律，具有较强的教学实践能力和英语应用能力，在各项技术水平全面发展的基础上有所专长，能在高校、中小学和瑜伽健身馆等从事瑜伽教学、科学研究、市场运营以瑜伽社会指导与管理等工作的高素质、高水平、能力强的瑜伽专门人才。

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根据学校人才培养方案制定（修订）的指导意见，参考专业规范和认证标准及《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012年），并结合专业发展定位要求制定对毕业生所获得的知识和能力的要求如下：

1. 知识要求：

（1）熟悉觉和国家有关体育事业的方针、政策、法规；

（2）掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识：

（3）掌握人体构架、体式体位、瑜伽清洁法等瑜伽相关基础知识，能够运用瑜

伽专业术语、科学合理的上课或自我习练等；

（4）具有扎实的瑜伽文化知识，具备较熟练的讲解能力：

（5）了解我国国情和印度的社会和文化，具备较好的自学能力和较广的知识面；

（6） 具有心理学、保健学、饮食学、瑜伽理疗、整体健康理念以及管理学等相

关学科的专业知识。

2. 能力要求：

（1）具有较熟练的瑜伽英语知识功底和口头表达能力；

（2）具有较扎实的瑜伽体式和较强的瑜伽理疗的实际应用能力；

（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力：

（4）具有从事瑜伽活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本

能力；

（5）具有较强的自我管理能力、承受能力和人际交往能力。

3.素质要求

（1）具有良好的、积极向上的思想道德素质；

（2）具有语言文字、文化艺术修养的文化素质；

（3）具有指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术的业

务素质；

（4）具有身体健康、心理状态良好的身心素质。